Обучение, воспитание и развитие детей
Реализуемые уровни образования - дошкольное образование. Дополнительное образование - дополнительное образование детей и взрослых (согласно лицензии).
Формы организации обучения: очная форма обучения.
Нормативные сроки обучения: 5 лет.
Образование носит светский характер.
Воспитание и образовательный процесс ведутся на русском языке.
Численность обучающихся по реализуемым образовательным программам за счет бюджетных ассигнований: дошкольное общее образование - 89 человек.
Срок действия государственной аккредитации: образовательные программы аккредитации не подлежат.
Основная образовательная программа
Описание образовательной программы:
Основная образовательная программа учреждения составлена на основе программы "Детство: Примерной образовательной программы дошкольного образования"/ В.И. Логиновой, Т.И. Бабаевой и др.
Программа «Детство» - это вариативная примерная образовательная программа дошкольного образования, которая разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. В программе реализован подход к организации целостного развития и воспитания ребенка дошкольного возраста как субъекта детской деятельности и поведения.
Структура основной общеобразовательной программы предусматривает содержание работы по усвоению детьми образовательных областей «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие». Рабочие программы составлены МАУ г. ________________ «Учебно-методическим образовательным центром» по всем образовательным областям. Рабочие программы предназначены для использования во всех возрастных группах детского сада для использования в:
-
образовательной и общеразвивающей деятельности, осуществляемой в процессе реализации различных видов детской деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения;
-
в образовательной деятельности, осуществляемой в ходе режимных моментов;
-
в самостоятельной деятельности детей;
-
в процессе взаимодействия с семьями детей по реализации программ.